Официальный сайт
МБОУ "Гимназия № 27"имени Героя Советского Союза В.Е. Смирнова " г.Барнаула
Проект
по технологии «Скворечник»
Проект
озеленения по технологии
Этапы выполнения учебного творческого проэкта
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы:
1.Владею современными
образовательными технологиями: технологией проектной дея-тельности,
игровой технологией, здоровьесберегающей технологией. Эффективно
применяю их в практической профессиональной деятельности.
В практической деятельности применяю элементы современных
образовательных техно-логий: информационно – коммуникационных. С целью
контроля знаний, практикую различ-ные электронные тестовые
системы; здоровьесберегающей; проектной и исследовательской
деятельности; личностно-ориентированного обучения; межпредметных
связей; уроки с ис-пользованием ИКТ. На учебных занятиях
использую индивидуальные и коллективные формы организации деятельности
детей: парное взаимодействие, малые группы, межгрупповые
взаи-модействия, фронтальную работу (задания могут быть как
репродуктивные, так и творческие), самостоятельную работу, работу
с учебником и тестирование.
Применяю личностно – ориентированный подход. В течение всего
периода обучения детей веду индивидуальное наблюдение за творческим
развитием каждого обучающегося, ре-зультатом которого является
выполнение творческого проекта, портфолио личных достижений.
2. Занимаюсь
самообразованием по теме: “Совершенствование трудовых навыков у
уча-щихся на уроках технологии”. Своей целью вижу:
- выработать у учащихся определенные умения и навыки,
предусмотренные учебной про-граммой.
В ходе работы по данной теме выделяю следующие задачи:
1.развивающие: научить работать с дополнительной литературой и другими
источниками информации; готовить доклады; выступать перед аудиторией,
формирование критического мышления; умения анализировать, выделять
главное, обобщать и делать выводы.
2. образовательные: познакомить; дать представление; выработать умение;
научить владе-нию приемами работы с древесиной, металлом,
сельскохозяйственным инвентарём; углубить знание о технологической
дисциплине.
3.воспитательные: показать роль предмета технологии как учебной
дисциплины; вовлечь в активную практическую деятельность;
способствовать воспитанию природо- и культуроохранного, экологического
сознания; создавать объективную основу для воспитания и любви к родному
краю; совершенствовать навыки общения.
В своей деятельности уделяю внимание вопросам выявления
одаренных детей, созданию оптимальной комфортной среды для обучения
творческой личности. Владею современными об-разовательными технологиями
(проблемное обучение, педагогика сотрудничества, игровые и групповые
технологии), эффективно применяю в практической деятельности ИКТ,
современные образовательные ресурсы. Систематически анализирую
результаты своей педагогической деятельности, уровень успешности
обучения учащихся через тесты, практические работы,
анкетирование детей.
Имею стабильные результаты освоения воспитанниками образовательных
программ и показатели динамики их достижений в пределах нормы в
Алтайском крае. В межаттестацион-ный период учащиеся показывали
положительный результат качественной успеваемости 91 %.
Наблюдается положительная динамика успеваемости. Осуществляла
подготовку учащихся к предметным олимпиадам.
Вхожу в состав группы по разработке рабочих программ по учебным
предметам.
Принимаю участие в краевых и всероссийских конкурсах:
-в городском смотре-конкурсе творческих работ «Природа и фантазия» -
свидетельство «Городской станции
юных натуралистов» за подготовку участника, 2011г.;
-в открытом фотоконкурсе «Центральному-75!»-диплом, 2012г.;
-в городской детско-юношеской фотовыставке «Остановись мгновение!» -
диплом, 2012г.;
-в городском смотре-конкурсе «Зелёных патрулей» - благодарственное
письмо, 2011г., 2012г., 2013г.; грамота, 2013г.;
-в краевом конкурсе фотографий «Живая природа-2013» - благодарственное
письмо, 2013г.;
-в VII городском открытом фестивале Пушкинской поэзии –
благодарственное письмо, 2014г.
Моя профессиональная деятельность отмечена администрацией гимназии:
грамотой за вы-сокую результативность работы, умелое руководство
по организации общественно – полезного труда, 2013г.
В педагогической деятельности стремлюсь совершенствовать свой
профессиональный уровень посредством самообразования. Регулярно изучаю
научно методические издания, пси-холого-педагогическую
литературу, знакомлюсь с разработками коллег на образовательных сайтах.
Учащиеся под моим руководством принимают активное участие в
городских, краевых конкурсах, где получают награды:
- в городском смотре-конкурсе творческих работ «Природа и фантазия»
«Городской стан-ции юных натуралистов» - сертификат
участника , 2011г;
-в краевом конкурсе творческих работ «Сохраним биосферу»-3 участника
(сертификаты), 2011г.;
-в краевом конкурсе изобразительного и декоративно – прикладного
искусства «Сибириада» - диплом за II место, 2012г.;
-в краевом конкурсе фотографий «Живая природа-2013»-диплом за III
место, сертификат уча-стника, 2013г.;
-в городской детско-юношеской фотовыставке «Остановись мгновение!» -
диплом участника, 2012г.;
-в районном фотоконкурсе «Запечатли природы чудеса!» - диплом за
III место, 2013г.
-в городском конкурсе творческих проектов учащихся по технологии
– диплом участника, 2013г.;
-в VII городском открытом фестивале Пушкинской поэзии в номинации «ДПИ»
- грамоты, 3 участника, 2014г.;
Ежегодно разрабатываю проекты по благоустройству и
озеленению территории учреж-дения. Проекты посвящены: Году истории
России, 200-летию победы России в Отечественной войне 1812 года;
75-летию Алтайского края «Живая память Алтая»; Году Охраны Окружающей
Среды «Вернём Земле её цветы», Году культуры «Сохраним природную среду
и культурное наследие Алтайского края». В результате реализации
проектов на районном конкурсе гимназия
получила призовые места:
- в районном конкурсе по благоустройству «Лучшее образовательное
учреждение» - диплом за III место, 2011г.;
-в районном конкурсе по благоустройству «Лучшая школа по
благоустройству» - диплом за II место, 2012г.
Являюсь участником творческой группы педагогов по созданию
цветочных композиций, посвящённых Дню города. В результате
выполнения композиций на районном конкурсе
гимназия получила призовые места:
-благодарственное письмо администрации Центрального района в 2012г.;
-диплом за II место администрации Центрального района, благодарственное
письмо комитета по образованию г. Барнаула в 2014г.
Осуществляю работу по выращиванию комнатных растений, цветочных культур
в тепли-це и на участке гимназии. Являюсь координатором проведения в
гимназии культурно-экологических акций «Покормите птиц!», «Гроздь
рябины» по сбору корма для птиц в зимнее время, «Скворечник»,
«Цветочная рассада – наш подарок гимназии».
В соответствии с п.1 ст.1 Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О
персональных данных» согласна (согласен) на осуществление любых
действий (операций), в том числе полу-чение, обработку, хранение,
в отношении моих персональных данных, необходимых для проведения
аттестации.
По вопросам и предложениям на сайте обращаться: gimnazia-27@yandex.ru